En palabras de su prologuista, Antonio Barragán Moriana, " Las escuelas normales de Córdoba. Dos instituciones al servicio de la formación de maestros y maestras (1842-1936)" reelaboración de la tesis de su autora Antonia Ramírez García del mismo título, se inscribe en una tradición historiográfica ya consolidada sobre el estudio de las instituciones educativas, en este caso de las " escuelas normales", siguiendo una estelas de trabajos y autores que han terminado por desentrañar el papel desempeñado por estos centros en el panorama de la educación española de los siglos XIX y XX..
Se trata de una obra que cabe catalogar de buen modelo en el estudio y conocimiento de estas instituciones educativas, dado su rigor metodológico y su excelente capacidad comunicativa, clara organización de contenidos y lectura amena de la que interesados y especialistas pueden sacar una imagen completa y nítida de dichas escuelas, sus aspectos materiales, humanos y académicos, sus aportaciones y una amplia gama de trazos biográficos.
En los distintos capítulos se recoge la reseña histórica de la creación y evolución de las escuelas normales de Córdoba su financiación y recursos, el alumnado y el profesorado, los métodos de gobiernos y sistemas disciplinarios, los planes de estudio y la evaluación de los procesos de aprendizaje, las escuelas prácticas agregadas cerrando el estudio la reforma republicana. La obra se completa con una breve biografías del profesorado de dichos centros y otros datos.