Los modelos desarrollados fueron considerados válidos siempre en función de sus respuesta a un planteamiento estratégico de la universidad en relación con los ejes de actuación en docencia, investigación y transferencia, de interacción con el entorno empresarial, social y de administración y de internacionalización. La participación de una universidad en varios CEI combinando criterios territoriales y temáticos debe responder a un planteamiento estratégico global, en función de la capacidad de la universidad y las condiciones de su entorno y siempre apoyado en el modelo de excelencia. Tambien el concepto de CEI se consideró adecuado al desarrollo de las Estrategias Regionales de Especialización Inteligente (RIS3) promovidas por la Comisión Europea,que podrían ofrecer una vía para el desarrollo futuro de los CEI.
Se estimó que la evaluación del programa debe contemplar la complejidad de los proyectos de transformación que suponen incluso cambios estructurales y un periodo superior a los 4 años contemplados por el programa. En el curso del taller se analizaron, asimismo, factores de éxito, aspectos de gobernanza y de la necesaria financiación, donde préstamos europeos y diversificación de fuentes de financiación aparecen como vías alternativas.
En relación con sus ejes estratégicos, factores clave y perspectivas de futuro, se apreció la necesidad de su continuidad más allá de la existencia o no de financiación pública, tomando en consideración que un programa tan ambicioso y complejo como un CEI requiere de un proceso de aprendizaje y maduración quizás todavía no alcanzado, por lo que los proyectos de transformación a CEI requieren más un acompañamiento que una evaluación con sanciones sobre todo en el corto plazo. Se incidió en que la interacción con las empresas es fundamental con una relación de valor añadido no simplemente para satisfacer sus necesidades de innovación, sino incluso promover cambios de estrategia empresarial en base a investigación de frontera en temas prioritarios de estos campus.
A su vez, se analizaron aspectos de la internacionalización de los CEI, que plantea retos específicos sobre todo en las líneas de instalación de centros de excelencia en el extranjero que pueden requerir la colaboración entre CEI y el acompañamiento ministerial tanto del MECD como del MAEC. También se trató el desarrollo de Campus Transfronterizos como buen ejemplo de internacionalización ligado al territorio con agregaciones para actividades concretas que requieren apoyo público, y la necesidad de afrontar los problemas normativos que pueden afectar al desarrollo de la internacionalización.
De cara al futuro de los CEI es necesario eliminar incertidumbres respecto a las posibles decisiones del MECD sobre la continuidad del programa, así como alinear políticas con otros Ministerios, consolidando estructuras y líneas de financiación adecuadas.
