La asignatura surgió como respuesta a la necesidad imperiosa de renovar y modernizar la docencia veterinaria en pos de conseguir una plena adaptación docente al Espacio Europeo de Educación Superior, así como responder a la actual problemática económica en la que se encuentra inmerso el país, que obliga a formar veterinarios capaces de incrementar el tejido productivo, salvaguardar los intereses de la profesión y ofrecer un ejercicio de calidad a la sociedad. Para esta adaptación, el estudiante de veterinaria ha de adquirir conocimientos y habilidades inusuales hasta el momento en un profesional sanitario, como por ejemplo principios de psicología, comunicación, liderazgo, marketing, innovación y emprendimiento, etc., constituyéndose como un especialista sanitario capaz de adaptarse a cualquier ambiente laboral.
“Actitudes psicológicas del veterinario” se erige como una materia única entre las enseñanzas veterinarias de España, que persigue fortalecer competencias trasversales en los estudiantes de veterinaria tales como la comunicación no verbal, el análisis crítico, habilidades de comunicación frente a grupos heterogéneos, la capacidad de liderazgo y trabajo en equipo, etc., consiguiendo así completar y ampliar la formación de los estudiantes y cumplir con los objetivos del Espacio Europeo de Educación Superior. Para ello, los docentes han buscado adaptar y aplicar estos conocimientos transversales a la práctica diaria del veterinario, facilitando a los estudiantes herramientas, técnicas y protocolos para la actuación psicológica en situaciones difíciles, afrontar clientes problemáticos, defenderse de la fatiga compasiva, implementar la comunicación de malas noticias como la muerte, etc.
Para la consecución de esta asignatura, que es pionera en España, los profesores han adaptado y aplicado en la docencia teórica y práctica un total de 8 proyectos de innovación y mejora docente financiados por la Universidad de Córdoba, la Facultad de veterinaria y el Campus internacional CEIA3 y han contado con la colaboración continua de expertos psicólogos en relaciones laborales y en técnicas de coaching.
La implantación de esta asignatura ha conseguido que la Facultad de Veterinaria de Córdoba se sitúe a la cabeza y en una posición de vanguardia ante el resto de facultades de veterinaria nacionales, hecho especialmente meritorio en un momento de especial complejidad y difícil conyuntura en las enseñanzas en veterinaria. El centro cordobés se encuentra actualmente inmerso en un profundo proceso de cambio, que se plasma en el desarrollo del nuevo Plan de Estudio de Grado de Veterinaria, así como en la culminación de los requisitos solicitados para alcanzar la definitiva evaluación positiva del Comité Europeo de Educación Veterinaria (ECOVE-EAEVE).
La evaluación por parte de la mayor autoridad europea en docencia veterinaria supone un reconocimiento, pero al mismo tiempo conlleva la exigencia de formar veterinarios de calidad que puedan ejercer sus funciones de forma competente en otros países dentro del espacio laboral europeo. Es dentro de este compromiso donde adquiere protagonismo la implementación de nuevas metodologías docentes y la trasposición de la innovación y mejora docente, máximo principio por el que se ha regido la asignatura “Actitudes psicológicas del veterinario”.
Los profesores Pérez Écija y Mendoza ya están preparando el siguiente curso académico de esta asignatura, apuntando que introducirán novedosas e innovadoras estrategias de enseñanza, adquiridas del intercambio de métodos de enseñanza y tecnologías de la información y comunicación con profesores universitarios y especialistas del sector privado de países como Estados Unidos, Reino Unido y Alemania.
