Conocer a fondo la fisiología de un animal o saber las alteraciones que provoca el impacto medioambiental en su organismo es ahora mucho más fácil de observar por el alumno universitario con la introducción en la enseñanza de las nuevas tecnologías de la información. "Escuchar y observar un corazón de un animal hoy día es mucho más cercano al alumno a la hora de diagnosticarle una enfermedad", explicó Estrella Agüera, profesora de la Facultad de Ciencias y Veterinaria de Córdoba, dentro del curso 'Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación' en el marco de los Seminarios Fons Mellaria de Fuente Obejuna.

La visualización de imágenes a través de la pantalla de un ordenador es el primer paso que lleva a cabo el estudiante antes de enfrentarse en la enseñanza práctica a un animal real. "Facilita el conocimiento del interior del animal de tal forma que cuando el alumno lo disecciona conoce a la perfección todo el funcionamiento de su organismo", comentó la profesora, quien se centró en su exposición en la herramienta pedagógica para la enseñanza de la fisiología y fisiopatología de la mecánica cardiovascular.

A su vez, en la penúltima jornada de este curso también se abordó el tema de la enseñanza virtual en el ámbito de los idiomas. María Elena Gómez Parra, profesora de la Universidad de Córdoba, manifestó que la introducción de las nuevas tecnologías en el campo de la lengua ha facilitado "la repetición que exige el aprendizaje de un idioma sin entorpecer el transcurso de una clase". Tal complementación entre los idiomas y las nuevas tecnologías se traduce -según Gómez-, en "herramientas tan básicas para el aprendizaje como el audio y el vídeo".