La Jornada se dedicó a la exposición pública y a la formación sobre el nuevo modelo que comenzó a diseñarse en la Facultad de Ciencias de la Educación en enero de 2011 y que se ha implementado en su totalidad bajo la estrecha colaboración con la Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte de Córdoba. Las claves del nuevo modelo radican en el diseño y desarrollo de una singular metodología de enseñanza-aprendizaje que posibilita el afrontamiento de retos reales en la práctica pre-profesional y el progresivo empoderamiento del aprendiz, junto con una nueva forma de trabajo colaborativo en la enseñanza y en la gestión más articulado entre los diferentes tutores (académicos y profesionales) al servicio continuo de dicho aprendiz. El nuevo modelo tiene un valor añadido al ofrecer en primicia en Andalucía al alumnado de Educación Infantil y Educación Primaria de itinerarios bilingües de la UCO la realización de prácticas bilingües y/o en segundas lenguas en el Sistema Educativo.
El balance de este periodo ofreció datos muy reveladores sobre el elevado grado de innovación y transferencia de este modelo. Los resultados de los estudios realizados sobre su implementación muestran que estimula el desarrollo y la cristalización de competencias profesionales sofisticadas y que eleva el grado de satisfacción según la autovaloración del alumnado que lo ha experimentado. Profesorado de la Facultad de Veterinaria y de la Facultad de Filosofía y Letras está siguiendo su evolución en el marco del I PCIETO interfacultades de la UCO dedicado a prácticas externas, dirigido desde la Facultad de Ciencias de la Educación.
Este nuevo modelo de gestión y de enseñanza-aprendizaje ha sido valorado y reconocido como pionero en Andalucía y en distintos países. La Conferencia de Decanos de Facultades de Educación de Andalucía, Ceuta y Melilla ha felicitado a Antonio Jesús Rodríguez, vicedecano de Practicum, por su labor al frente del mismo y recomienda su transferencia e implantación en otras facultades y provincias. La Universidad de Concepción (Chile) ha comenzado también a estudiarlo y está planteando una reforma de sus prácticas tomándolo como base en sus 17 títulos grado y 3 de postgrado. Recientemente la Universidad de Niza ha manifestado su interés por él y está estudiándolo para otra posible incorporación a sus aulas.
La Facultad de Ciencias de la Educación, en palabras de su decano y vicedecano, agradecieron públicamente la dedicación y esfuerzo realizado por la Delegación de Córdoba y sus tres CEP en este trabajo colaborativo y felicitaron al alumnado, tutores profesionales, coordinadores y tutores académicos que han compuesto los equipos de trabajo de Practicum durante los cuatro últimos años.
