Tras la segunda reunión mantenida con los ministerios de Trabajo, Migraciones y Seguridad Social y de Ciencia, Innovación y Universidades, Crue Universidades Españolas señala que:

•    Las prácticas académicas externas juegan un papel fundamental en la formación de los estudiantes que hay que garantizar y preservar.
•    El objetivo de esta medida es mejorar la cobertura de todos los estudiantes que realicen prácticas académicas externas durante su periodo formativo en empresas y organismos públicos.
•    El Gobierno insiste en que en ningún momento pretende tener un afán recaudatorio y que, de hecho, se está trabajando en la bonificación por contingencias comunes, sin perjuicio de que el periodo de prácticas esté siempre cubierto por estas contingencias.
•     Crue Universidades Españolas se mantiene a la espera de que, en los próximos días, la Secretaría de Estado de Seguridad Social traslade a esta institución un primer borrador de desarrollo reglamentario sobre el que se seguirá trabajando en una próxima reunión prevista para finales de febrero.
•     La Secretaría de Estado de la Seguridad Social ha manifestado su disposición a asumir las tareas de gestión necesarias para la aplicación de esta medida.
•     Crue Universidades Españolas ha solicitado que la entrada en vigor de dicho reglamento sea posterior al 1 de enero de 2020.
•     Crue ha manifestado la importancia de que, desde el Ministerio, se mantengan conversaciones con todas las partes o implicadas, estudiantes, sindicatos, empresarios, consejos sociales y administraciones autonómicas, a fin de informarles e implicarles también en el posterior desarrollo reglamentario.

A la reunión han asistido, en representación de Crue Universidades Españolas, el presidente de Crue–Asuntos Académicos y rector de la Universidad Complutense de Madrid, Carlos Andradas; el presidente de Crue–Asuntos Estudiantiles y rector de la Universidad de Castilla–La Mancha, Miguel Ángel Collado; la secretaria general de Crue Universidades Españolas, Mª Teresa Lozano; la presidenta del Grupo de Trabajo de Empleo de Crue–Asuntos Estudiantiles y vicerrectora de Estudiantes y Empleo de la Universidad de Alicante, Nuria Grané; y la vocal del Comité Ejecutivo de Crue–Gerencias y gerente de la Universidad de La Laguna, Lidia Pereira. Por parte del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades han asistido la secretaria de Estado de Universidades e I+D+I, Ángeles Heras, y el secretario general de Universidades, José Manuel Pingarrón. En representación del Ministerio de Trabajo, Migraciones y Seguridad Social han asistido el secretario de Estado de Seguridad Social, Octavio Granado, y el director general de Ordenación de la Seguridad Social, Borja Suárez.

El Rectorado de la Universidad de Córdoba acoge los próximos 4 y 5 de octubre las III Jornadas CRUE de Política Lingüística: 'El papel de las lenguas en los procesos de Internacionalización’, en las que se profundizará sobre el documento “marco de política lingüistica para la internacionalización del sistema universitario español”, elaborado por el subgrupo de Trabajo de Política Lingüística de la CRUE, reflexionando sobre las posibles consecuencias de su implantación en cada institución, así como aportando ideas que permitan avanzar en las líneas ya iniciadas.

Esta reflexión también abordará papel de la lengua Española como elemento estratégico en el proceso de Internacionalización; para ello se contará con la participación de ponentes que compartirán su dilatada experiencia en la promoción de la lengua española como lengua de docencia y ciencia, así como la puesta en práctica y desarrollo de programas de Español como Lengua Extranjera y que han contribuido a la atracción y fidelización de estudiantes internacionales para sus instituciones.

En el siguiente enlace se podrá acceder a más información sobre la Jornada: http://jornadasuco2018.conversalia.eu/

El jueves 22 de marzo, a las 18.30 horas en el Salón de Actos de la Facultad de Ciencias de la Educación, tendrá lugar la representación de la obra des-GENDER-ando, que correrá a cargo de La Escalera Teatro, de la Universidad Pablo de Olavide. La actividad se enmarca en el Circuito de Teatro Universitario, coordinado por la Universidad de Jaén en el Proyecto Atalaya de las diez universidades públicas andaluzas. Más información: www.teatrouniversitarioatalaya.es.

El espectáculo

Una reflexio?n esce?nica sobre la diversidad y la construccio?n de nuestra identidad de ge?nero. Con base en las teori?as que sostienen que la identidad y la orientacio?n sexual son pla?sticas, ficciones histo?ricamente construidas, so?lo que algunas esta?n legitimadas y otras no. Un pensamiento esce?nico generado desde una pra?ctica educativa que asume su responsabilidad como principal institucio?n, junto a la familia, en la cual se lleva a cabo el proceso de normalizacio?n de ge?nero o de sexualidad y lo cuestiona desde dentro. Des-GENDER-ando es una propuesta creada a partir de las preguntas y cuestionamientos del grupo planteada desde un lenguaje esce?nico contempora?neo

La tercera edición de los Juegos Deportivos Bachillerato-UCO 2016 “conoce tu Universidad”, ya tiene abierto su plazo de inscripción, para que los responsables de educación física de los distintos centros de bachillerato de Córdoba y provincia puedan inscribir a sus deportistas. Se trata de una actividad deportiva de competición en las modalidades de Atletismo, Fútbol 7, Pádel, Tenis y Baloncesto 3x3, organizado a través del Deporte Universitario de la Universidad de Córdoba. La principal novedad de este año es la inclusión de tres modalidades nuevas. Fútbol 7, que reemplaza al fútbol sala, tenis y baloncesto tres contra tres dirigido a alumnas y alumnos de bachillerato de los centros educativos de Córdoba, y que, entre otros, tiene como objetivo facilitar a este colectivo una experiencia formativa a través del deporte en el ámbito de la Universidad de Córdoba.

Una actividad deportiva de competición organizada por el Deporte de la Universidad de Córdoba, que tendrá lugar el próximo jueves 26 de abril de 2018, en las instalaciones deportivas del campus universitario de Rabanales de la Universidad de Córdoba (Antigua Carretera Nacional IV, Km. 396, C.P. 14014, Córdoba).

Las inscripciones en los ?Juegos Deportivos Bachillerato-UCO? son totalmente gratuitas. Se realizarán a través de los Departamentos de Educación Física de los Centros participantes, que deberán remitir sus inscripciones a la dirección de correo electrónico Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla  entre el 2 y 11 abril de 2018. 

Información y documentación

Toda la información del evento, reglamentos de competición, boletines, así como los formula-rios estarán disponibles para su consulta y/o descarga en el siguiente enlace:
http://www.uco.es/deporteuniversitario/index.php/eventos/jd-bachillerato-uco

El pasado viernes Crue Universidades Españolas presentaba en el salón de Actos de la Biblioteca Nacional de España, el informe La Universidad Española en Cifras correspondiente al curso académico 2013-2014. En la mesa presidencial, junto al presidente de Crue Universidades Españolas, Manuel J. López, han estado la directora de la Biblioteca Nacional de España, Ana Santos; el director general de Política Universitaria, Jorge Sainz; el presidente de Crue-Gerencias, Francisco Mora; y el vicepresidente Ejecutivo de Crue Universidades Españolas, Juan Juliá. Este último fue el encargado de presentar el informe, que se estructura en torno a cinco apartados principales: Demanda de las enseñanzas universitarias; Oferta de las enseñanzas universitarias; Precios públicos, becas y ayudas; Recursos; y Resultados.

El jueves 16 de octubre, a las 12 horas, en el Salon de Columnas del Edificio Pedro López de Alba tendrá lugar la presentación del Estudio Universidad y Empleo ( análisis del empleo, desempleo y subempleo de los egresados de la Universidad de Córdoba (2010-12)

 El Secretario General de Universidades, Federico Morán, ha presentado esta mañana los datos y cifras del sistema universitario español en un acto que se ha celebrado en la sede del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, en Madrid. Estos datos contienen los indicadores del curso 2012-2013, así como las previsiones del curso actual (2013-2014).

En una nota de prensa el Ministerio indica que la principal novedad de estos datos pasa por la incorporación –por primera vez- de los indicadores básicos de inserción laboral de los estudiantes universitarios. Estos datos se han extraído de la muestra continua de vidas laborales. Así pues,  "se dispone de información de los estudiantes egresados en el curso 2006-2007 y su situación en términos de afiliación a la seguridad social en los años 2007 hasta el actual, así como la cohorte de egresados del curso 2010-2011".

Según estos datos - sigue la nota- se pueden extraer las siguientes conclusiones:

" La educación universitaria disminuye el riesgo de paro, como indican los datos de la EPA: la tasa de paro ha pasado del 8,3% en 2007 al 25% en 2012 para toda la población. Sin embargo, para la población con educación superior, no doctor, el crecimiento ha sido menos explosivo, del 5,4% en 2007 a 15,2% en 2012.

  En cuanto a la afiliación a la Seguridad Social, las ramas de artes y humanidades y ciencias son las que presentan menores porcentajes de afiliación entre los recién titulados, por debajo de la media (40,1% y 47,9% respectivamente, para la cohorte del 2005-06). Sin embargo, con el paso de los años -tres y cinco años después de la graduación- la rama de ciencias mejora significativamente hasta situarse por encima de la media. Por otro lado, los egresados de ciencias sociales y jurídicas, que alcanzan unas tasas de afiliación por encima de la media cuando son recién titulados empeoran su posición relativa con el paso del tiempo hasta situarse cinco años después por debajo de la media. Por lo que se refiere a los titulados en ciencias de la salud, su situación también mejora con el paso de los años.

 El porcentaje de asalariados que hay entre los afiliados a la seguridad social prácticamente permanece constante a lo largo de los años -alrededor del 92-94%-, siendo la presencia de autónomos muy minoritaria, entre el 6% y el 8%. Quedan de manifiesto las bajas tasas de autoempleo y emprendimiento de los universitarios españoles.

Tipo de trabajo que realizan los universitarios: un año después de haberse titulado, el 48,1% ocupan puestos cuyo requisito es ser titulado universitario; el 23,5% ocupan trabajos con nivel de especialidad medio; y el 28,4% tienen trabajos con bajo nivel de especialidad y de carácter manual. Esto es, de los recién titulados prácticamente la mitad ocupan un puesto de trabajo acorde a su nivel de formación. La situación mejora unos años después. En concreto, los datos de 2012 para la cohorte de 2005-06 indican que el 60,4% ocupan puestos en los que se requiere titulación universitaria y el 16,8% siguen ocupando trabajos poco especializados de carácter manual.

Base de cotización: el 49% de los recién titulados, al año siguiente de haberse graduado, tienen una base de cotización inferior a 1.500 euros, mientras que a los seis años en este tramo de cotización se encuentra el 25%.

Del total de asalariados afiliados a la seguridad social, de la cohorte de 2005-06, el 41% tienen contrato indefinido a tiempo completo un año después de haberse graduado. El ámbito donde hay un mayor volumen de contratos indefinido es en ciencias sociales, educación comercial y derecho y ciencias. Es en la rama de artes y humanidades donde se observa un menor número de contratos indefinidos a tiempo completo.

La situación a los cinco o seis años mejora relativamente: el porcentaje de contrato indefinido a tiempo completo se eleva 15 puntos porcentuales hasta el 56% y se reducen considerablemente los contratos temporales del 51,2% de los recién titulados al 35,7% de los más veteranos.

Movilidad: tres de cada cuatro universitarios trabajan en la mismo Comunidad Autónoma en la que se han titulado."


"Por lo demás- sigue el comunicado, la edición del Datos y Cifras del Sistema Universitario español de este curso  deja los siguientes datos de interés":

Universidades
En el curso 2013-2014 hay un total de 82 universidades (impartiendo docencia 80), distribuidas en 236 campus las presenciales y 112 sedes las no presenciales y especiales. Este curso ha comenzado con 1.030 centros universitarios (escuelas y facultades), 2.998 departamentos y 481 institutos de investigación. En definitiva, de media, tenemos 19.000 estudiantes por universidad, 1.500 por  centro y 520 por departamento.


Estudiantes de grado
En el curso 2012-2013, en las universidades españolas se matricularon 1.450.036 estudiantes de grado y 111.087 de máster. La tasa neta de escolarización universitaria entre 18 y 24 años continúa con su tendencia creciente y se sitúa en el 28,6% (en el curso 2008-09 era del 23,8%).

Se prevé que en el curso 2013-2014 los estudiantes de grado se sitúen en 1.438.115, lo que indicaría un ligero descenso del 0,8%, es decir prácticamente un mantenimiento en su número. Se prevé un mayor porcentaje de descenso en las universidades privadas (-2,3%) que en las públicas (-0,6%). Estos datos están directamente relacionados con la reducción de la población entre 18 y 24 años, que en el año 2014 disminuye un 3,2% respecto a 2013. De hecho, se prevé que la tasa neta de escolarización del curso 2013-2014 se sitúe en el 29,7%. La reducción del número de estudiantes no es nueva, ya que en los cursos previos a 2008-09 se venía produciendo una pérdida media anual de estudiantes universitarios del 1%.


Estudiantes de máster
En el curso 2012-2013, el número de estudiantes que realizan un máster oficial se ha situado en 111.087. Se está observando cierta estabilización en su número, que se situaría en el entorno de los 105.000-110.000 estudiantes. La previsión para el total del sistema en el curso 2013-14 se sitúa en 109.113 estudiantes.

Becas
En el curso 2012-2013 la convocatoria general la han disfrutado 263.682 estudiantes y su importe se ha elevado hasta 757,7M€, lo que supone 6.608 beneficiarios menos que el curso anterior, esto es un 2,5% menos. En la convocatoria de movilidad  ha habido 33.101 beneficiarios frente a los 35.164 del curso anterior, esto es 2.063 estudiantes menos (-5,9%). La inversión realizada en esta convocatoria ha sido de 159,2M€.

Estos datos deben vincularse a la disminución de estudiantes universitarios que ya se produjo en el curso 2012-2013 (0,5% en grado y 4,1% en máster).

Cabe destacar el incremento de los créditos iniciales destinados a las becas y ayudas al estudio que se ha producido en el presupuesto del año 2014, donde esta partida se ha elevado hasta 1.411M€ (teniendo en cuenta tanto las becas universitarias como no universitarias). El importe previsto en el año 2013 fue de 1.161M€ en el año 2013. Esto supone que en el ejercicio presente se da un crecimiento en el presupuesto del 21,5%.

En el curso 2011-2012, el porcentaje de becarios respecto al número total de estudiantes de grado fue el 22,3%. Sin embargo, entre los estudiantes de nuevo ingreso, el porcentaje de becarios fue del 41,4%. Estos datos ponen de manifiesto una alta tasa de pérdida de la beca tras el primer año de universidad, concretamente, el 37,3%. Es decir, de todos los estudiantes que entran en el sistema con beca, uno de cada tres la pierde al año siguiente.

Tasa de abandono
Por primera vez en el Informe “Datos y cifras del sistema universitario español” se presenta este indicador.
La tasa de abandono del estudio en primer curso del total de estudiantes de grado es del 19% y la tasa de cambio también en primer curso es del 7,1%. La tasa de abandono en el primer curso de los becarios es del 13,5% y la tasa de cambio del 7%. Esta tasa está también claramente relacionada con la nota con la que acceden los estudiantes. Un 17,9% de los becarios que entran al sistema con una nota inferior al 5,5% lo abandonan en el primer curso, mientras que los que cambian de estudio son el 7,9%.

Precios públicos
En el curso 2013-2014 el crecimiento de los precios públicos de las enseñanzas universitarias se ha moderado.

En los estudios de grado, el crecimiento medio anual respecto al curso anterior ha sido de un 2,9%. Por ello, el precio medio, en primera matrícula, de todas las ramas y todas las comunidades se ha situado en 18,42 euros/crédito, de manera que -de media- un curso de grado de 60 créditos, sin repetición de matrícula, supondría 1.105 euros"

La nota finaliza añadiendo que " el precio medio de los másteres habilitantes prácticamente se ha mantenido constante respecto al curso anterior (26,89 euros/crédito), aunque el comportamiento por comunidad autónoma es muy diferente. El precio medio de los másteres no habilitantes ha sido de 40,11 euros/crédito, lo que supone una reducción del 7,8% respecto al curso anterior."

Puede verse el informe completo en la siguiente dirección :

http://www.mecd.gob.es/mecd/dms/mecd/prensa-mecd/actualidad/2014/02/20140213-datos-univer/datos-cifras-13-14.pdf

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ha publicado esta mañana en su página web (http://www.mecd.gob.es/prensa-mecd/actualidad/2013/02/20130215-comision-expertos.html) el informe emitido por la Comisión de Expertos para la Reforma del Sistema Universitario Español. Por su parte la CRUE ha habilitado un espacio en Dropbox en el que también cabe encontrar el informe completo así como una adenda que han incluido dos de los expertos.

 https://www.dropbox.com/sh/cazhte6v2vnzj01/82vgk2H5_y

         La Conferencia de Rectores ha anunciado que estudiará con detenimiento este informe y hará sus valoraciones al respecto, una vez haya analizado la propuesta.

 La Presidenta de la CRUE,  Adelaida de la Calle, y los dos vicepresidentes,  Montserrat Casas y  Juan Juliá, han mantenido ayer una reunión con el ministro de Educación, Cultura y Deporte. En una nota de prensa emitida por la Conferencia de Rectores estos ponen en conocimiento de la opinión pública el haberle trasladado a Jose Ignacio Wert su preocupación por el Decreto aprobado por el Gobierno, el pasado viernes 20 de abril, así como por las declaraciones en torno a la labor desempeñada por las universidades, que son un elemento clave para el desarrollo de nuestro país. Asimismo, han lamentado que no se haya contado con las universidades antes de la aprobación de estas medidas.

***  En su Informe “Audacia para llegar lejos: universidades fuertes para la España del mañana”, la Comisión de Expertos Internacionales incluye 25 recomendaciones concretas en tres grandes áreas: desarrollo de excelencia en docencia e investigación, apoyo más eficaz al entorno socioeconómico y refuerzo y racionalización de los sistemas de gobierno de las universidades

***   La Estrategia Universidad 2015 se lanzó en 2008 con el objetivo de mejorar la calidad del sistema universitario español en su conjunto situando a las universidades españolas entre las mejores europeas y sus campus más competitivos entre los de mayor prestigio internacional

***    Informe completo en: www.educacion.gob.es

 La Comisión de expertos internacionales para el seguimiento y evaluación de la Estrategia Universidad 2015 ha entregado hoy al ministro de Educación su informe final tras más de un año de trabajo. La Comisión Internacional ha mantenido 5 reuniones de trabajo en Madrid, París y Bruselas, encontrándose con representantes de todos los órganos colegiados del sistema universitario: Consejo de Universidades, Conferencia General de Política Universitaria, Consejo de Estudiantes Universitarios del Estado además de con profesores, investigadores, personal de administración y servicios, rectores, presidentes de Consejos Sociales, miembros de las Comisiones de Educación del Congreso y del Senado, etc.